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·[他山之石]哈佛大火中“救出     -|jsrdwcd 发表于 2018-9-18 16:32:00
    1764年的一天深夜,哈佛大学哈佛楼被一场大火烧成一片灰烬。哈佛楼里珍藏着哈佛去世捐赠给哈佛大学的图书,这些图书是哈佛大学的镇校之宝。如今被一场大火烧毁一空。这是哈佛之痛,也是哈佛灾难,难怪所有哈佛人捶胸顿足。 
    但鬼使神差,大火的当天下午,17岁的约翰在哈佛楼里读《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲的战争》,因为太好看了,想要一气呵成的看完,他竟然偷偷把这本书带出来了,于是这本书成为哈佛楼的孤本。 无疑,这个孤本将成为稀世珍宝。
    约翰陷入到了巨大的道德诘难之中,说出来,还是隐瞒?但最后他还是战胜小我,勇敢走进校长霍里厄克的办公室,把这个孤本还给他。 霍里厄克校长听完约翰的话,露出不可思议的神情,他用颤抖的双手接过图书,眼睛里闪动着泪花,缓慢地说:“谢谢你为学校保留了这份宝贵的遗产,你回去听候安排吧。
……
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·[我的论文]单元复习课中养育学科观念的教学策略(三)     -|jsrdwcd 发表于 2017-8-7 21:31:00

3  《化学方程式》复习课养育学科观念的教学策略


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·[我的论文]单元复习课中养育学科观念的教学策略(二)     -|jsrdwcd 发表于 2017-8-7 21:27:00

2  单元复习课对建构学科观念的独特功能


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·[我的论文]单元复习课中养育学科观念的教学策略(一)     -|jsrdwcd 发表于 2017-8-7 21:22:00

单元复习课中养育学科观念的教学策略


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·[学习心得]把课堂变现场 把学员变教员     -|jsrdwcd 发表于 2017-7-25 16:56:00

吴涛教授今天为我们讲了一场别开生面的讲座,一改往日学术讲座的常态:教者在上面讲高深的理论,学员在下面吃力地倾听,老师讲得吃力疲累,学员听得昏昏欲睡,学习效果极差。吴教授首先推出他的课程理念:“把课堂变成现场,把学员变成教员,把案例变成问题”。
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·[学习心得]基于核心素养的协进化学     -|jsrdwcd 发表于 2017-7-20 17:26:00

三伏酷暑,流金铄石,大美南通,见证热情!


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·[我的论文]协进化学:指向师生共成长的教学探索(六)     -|jsrdwcd 发表于 2017-4-10 12:22:00

存在问题和后续研究


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·[我的论文]协进化学:指向师生共成长的教学探索(五)     -|jsrdwcd 发表于 2017-4-9 9:01:00

“协进化学”的特征


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·[我的论文]协进化学:指向师生共成长的教学探索(四)     -|jsrdwcd 发表于 2017-4-8 17:59:00

“协进化学”教学模式与实施策略


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·[我的论文]协进化学:指向师生共成长的教学探索(三)     -|jsrdwcd 发表于 2017-4-7 8:22:00

           “协进化学”的理论支撑


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